Khi phát hiện nhiều học sinh trong cùng một lớp còn hạn chế ở một số chuẩn kiến thức, kỹ năng nhưng Hiệu trưởng chưa kịp thời điều chuyển số học sinh này rải đều ở các lớp còn lại là chưa hợp lý, thiếu khoa học, phản tác dụng sư phạm và trái quy định theo tinh thần chỉ đạo chuyên môn cấp Tiểu học của Bộ GD&ĐT; không chú ý, quan tâm đến chất lượng đồng bộ giữa các lớp học trong cùng một khối dẫn đến tình trạng phân hóa chất lượng học sinh, so sánh của các giáo viên trong cùng một khối khi nhận lớp, không an tâm, không hài lòng của một bộ phận giáo viên; việc sắp xếp các lớp trong cùng một khối vào 2 buổi khác nhau làm ảnh hưởng đến hoạt động chuyên môn của các tổ khối.

Trong giờ dạy, một số giáo viên còn làm thay nhiệm vụ của học sinh; giáo viên sử dụng chưa linh hoạt các phương pháp dạy học, còn rập khuôn, máy móc; một số giáo án thiếu nội dung điều chỉnh bổ sung ở từng giai đoạn; không kích thích tư duy học sinh ở cấp Tiểu học; giáo viên chưa vận dụng tốt các yêu cầu về kiểm tra, đánh giá thường xuyên học sinh theo tinh thần văn bản của Bộ GD&ĐT.

Tại thời điểm thanh tra, chất lượng, số lượng một số học sinh đối với các lớp được thanh tra chưa đạt chuẩn ở một số kiến thức, kỹ năng theo quy định của Bộ GD&ĐT.

Sở GD&ĐT tỉnh Sóc Trăng yêu cầu Trưởng phòng GD&ĐT huyện Trần Đề tham mưu kịp thời với UBND huyện trong việc xem xét trách nhiệm, xử lý công chức thuộc quyền, xem xét đến năng lực điều hành quản lý, sự tín nhiệm của tập thể đối với ông Huỳnh Hà Thắng.

Đồng thời tổ chức kiểm điểm, xem xét trách nhiệm tập thể, các cá nhân trong Ban Giám hiệu, Tổ trưởng các tổ khối có liên quan, các giáo viên chủ nhiệm của các lớp được thanh tra.

Đầu năm học 2017-2018, nhiều học sinh lớp 1 tại trường Tiểu học Thị trấn Lịch Hội Thượng A chưa biết chữ nhưng vẫn được nhà trường cho lên lớp. Trước đó, năm học 2016-2017, tại trường này cũng đã xảy ra trường hợp tương tự.

Tường Vy (T/H)